《阿房宫赋》在历年教师考试考试试题里常常遇见，不少考生和学员常常在这个题目中摔跤绊跟头，所以中公教育今天特意为大伙筹备了关于《阿房宫赋》的答辩问题及分析，期望可以帮助大伙对本篇课文的要点有一个更深入的理解和记忆。

1、请翻译秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

【参考答案】

秦人还没有工夫悼念自己，可是后人悼念他;假如后人悼念他却不把他作为镜子来吸取教训，也只能使更后的人又来悼念这后人啊。

2、你还了解杜牧的什么作品，说出两首诗歌。

【参考答案】

3、本文是一篇典型的赋，说一说你对赋的认知?

【参考答案】

赋是一种文体，讲究铺张叙事，看重辞藻押韵，本文体现了赋的特征。譬如发端之辞六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出，不只有气势，而且含义尤丰，写尽秦王朝暴兴速灭的历史，其中毕、1、兀、出锤炼最佳。毕、一概括了六国互丧、天下为秦的史实，而兀、出，则形象说明阿房出是由蜀山兀换来的。作者以夸张的艺术手法，不只写出了阿房宫规模宏大，而且生动地揭露了秦始皇的腐败、荒淫。这类无不反映赋的艺术特征。

赋是一种铺陈辞藻、描绘事物、抒写情志的文体。

赋的特征有：
1.铺陈描写：做很多铺垫、伏笔，用以说明最后看法;

2.夸张渲染：很多排比、比喻、夸张的运用;

3.骈散结合：使句式张齐、错落有致;

4.音律和谐：读之琅琅上口。

4、本节课的重点放在什么段落?学习的重点又是什么?

【参考答案】

此篇文章中，第二自然段是重点段落，我决定在学生自学的基础上再进行指导。第二自然段中用到比较多的修辞手法，学生对于现代文的修辞可能比较熟知，对古文当中的修辞理解有困难。我会在学生理解文章大意的基础上进行手法的解说。这种学习不只让学生学习到了常识，更掌握了学习技巧，从课本当中去感悟更多，这才是非常重要，也是大家语文教学中应该教给学生的。

以上就是高中语文《阿房宫赋》答辩题目及分析，期望对各位有所帮助。更多招教面试资料可查询中公教师网|教师招聘面试频道。

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